Współczesne społeczeństwo zmaga się z konsekwencjami masowej digitalizacji życia oraz stopniowej ucieczki od bezpośredniego kontaktu z przyrodą na rzecz przebywania w przestrzeniach wirtualnych. Zjawisko to stawia nowe zadania przed edukacją nieformalną oraz osobami zawodowo i społecznie angażującymi się w edukację przyrodniczą, prowadzących zajęcia w lesie, terenach chronionych, ośrodkach edukacyjnych czy miejskich przestrzeniach publicznych. Praktyka dydaktyczna i badania naukowe jednoznacznie wskazują, że procesy poznawcze są działaniami głęboko emocjonalnymi, w których motywacja, nastrój, wrażenia zmysłowe oraz relacje interpersonalne odgrywają kluczową rolę. Dla edukatorów nieformalnych oznacza to konieczność wyjścia poza tradycyjne podawanie wiedzy i opisywanie zjawisk biologicznych. Efektywne prowadzenie zajęć w trybie nieformalnym wymaga całościowego podejścia, które łączy wiedzę o biologicznych mechanizmach pracy mózgu z psychospołecznymi uwarunkowaniami rozwoju człowieka. Równie istotną misją edukatorów przyrodniczych staje się kształtowanie postaw społecznych, budowanie otwartości na dialog, rozwijanie umiejętności interpersonalnych oraz przełamywanie barier komunikacyjnych i emocjonalnych.
Głównym celem konferencji jest propagowanie wiedzy na temat mechanizmów neurologicznych, emocjonalnych i społecznych warunkujących efektywną edukację przyrodniczą oraz wypracowanie przez środowisko edukacji nieformalnej praktycznych, aktywizujących metod pracy ze zmysłami i emocjami odbiorców, wspierających ich wszechstronny rozwój oraz budujących trwałą więź z naturą.
Charakter konferencji i uczestnicy
Konferencja stanowi ogólnopolskie, interdyscyplinarne forum wymiany wiedzy, doświadczeń oraz dobrych praktyk. Wydarzenie skierowane jest przede wszystkim do edukatorów i animatorów edukacji nieformalnej: edukatorów przyrodniczo-leśnych Lasów Państwowych, pracowników parków narodowych i krajobrazowych, przedstawicieli organizacji pozarządowych (NGO), ogrodów botanicznych i zoologicznych, a także do nauczycieli, pedagogów, psychologów oraz badaczy i dydaktyków akademickich wspierających rozwój metodyki zajęć terenowych.
KOMITET NAUKOWY
• dr Dariusz Anderwald – Leśny Zakład Doświadczalny Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej i Muzeum Lasu i Drewna SGGW w Rogowie
• dr Magdalena Błędowska – Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej, 34 SP w Łodzi
• mgr inż. Witold Ciechanowicz – Stowarzyszenie Edukatorów Leśnych
• dr hab. Waldemar Dymarczyk – Wydz. Ekonomiczno-Socjologiczny Uniwersytet Łódzki
• dr hab. Svitlana Loboda – Wydział Nauk Socjologicznych i Pedagogiki SGGW
• mgr inż. Anna Pikus – Dyrekcja Generalna Lasów Państwowych
• dr hab. Iwona Sikorska – Instytut Psychologii Stosowanej Uniwersytet Jagielloński
• dr hab. Joanna Wyleżałek – Wydział Nauk Socjologicznych i Pedagogiki SGGW
